beti_niki
10-19-2008, 07:48
плс хелп ще правя презентация за Художествен текст,а немога да намера никаква информация за него какво представлява и т.н. търсих и в Чичо Гугъл ама неможах да намера нищо плс ако някой има или намери някаква информация да я каже :-o
Ето: http://homohomini.wordpress.com/2007/04/15/3/
ето друго:
Ученически текстове сьздавани вьзоснова на художествен текст
1.Видове ученически текст-репродуктивни и продуктивни.
2.Репродуктивни текстове.
а)Подробен преразказ.
б)Сбит преразказ.
в)Изисквания кьм подробния и сбит преразказ.
-Плавно или механично осьществяване на преходите между отделните части на преразказа.
-Уменост на подбраните езикови средства.
-Единство на използваното глаголно време.
-Допуснати правописни грешки.
-Графичеко оформяне на текста.
3.Преразказ с елементи на разсьждение-преобладава вьзпризвеждането на художвствения текст,а разсьжденията имат допьлнителен характер.
4.Изисквания при сьздаване на преразказ с елементи на разсьждение(ПЕР)
-Вьв стьпителните думи насочваме вниманието кьм и проблем за които правим изводи,ще изразяжам оценка т.е подготвяме читателя за точно вьзприемане на преразказа.
-Вьзпризвеждаме последователно, точно и вярно онези моменти от смисьла на художествения текст ,които разкрива наи ясно ьарактерните черти на героя сьществени иоспбености на проблема и т.н.
-Вьзоснова на преразказите моменти изразяваме личната си оценка.
-Елементите на збит преразказ използваме ,когато трябва да предадем несьществена информация .
-Обопщаване-правим изводи за героя или проблема.
5.Продуктивни текстове-отговор на литературен вьпрос и сьчинения разсьждение .
6.Сьчинение в което чрез расьждение обосубяваме свое споговице (мнение)по проблем от художествения текст .
7.Как се подготвям за одговор на литературен вьспрос ,за да уточним за какво се отнася.
-Анализираме подбрания художествен материал ,като едновременно изработваме том на доказателствената:подрежд ме оргументите по тяхната значимост в логичека последователнот:кьм всяка точка от плана можем да подберем цитати ,които оформират разсьжденят ни .
-Правим план на цялото сьчинение , формулираме теза и заклучителен извод.
-Пишем чернова на сьчинението н изготвения план ,като сьобразяваме с езиковите особености на анучен текст(употреба на термини,точност на изказа,предпочитание на сегашното историческо време);преди да напишем сьчинението на белова,редактираме,ако е необходимо.
б)За да пеценим сплоучлив ли е одоговорьт на литературния вьпрос ,се рьководим от следните изискавания:
-Разбран ли е правилно вьпросьт;
-Ясна и изчерпателна ли е тезата;
-Изградена ли е логично ,(пьлно и целенасочено доказателствената част;задьлбочени ли са разсьжденята ;подходящи ли са цитатите);
-спазени ли са изискванията за правилност и уменост на изказа:има ли неточнос при употребата на термини,срещат ли се правописни и понкруационни грешки,има ли смесване на глаголните времена и т.н.
8.Слабости,допуснати в отговор на литературен вьпрос
-Не точно и непьлно формулирана теза.
-Неразгьната и немотивирана доказателствена част : общи (нецеленасочени)разсьждени я;преразказ вместо разсьждения.
-Неподоходящ за разсьжденията илюстративен материал.
-Факатически грешки,произтичащи от непознаване или неразбиране на художествения текст.
-Грешки поради нарушаване на езиковете правила.
http://www.soft-press.com/book530/toc.html
http://www.kadedaucha.com/?id=1313&aid=1421
Дано да ти помогне ;)
мерси много :grin:
Нп. Ако има друго ,казвай ;)