Ами първо ни трябва височина по страна за да намерим лицето. Височината от С към АВ не ни върши работа очевидно, щото АВ ни е неизвестна. Като построиш обаче другите две, те образуват правоъгълни триъгълници, в които участва външният ъгъл на 150-ката, който е 180-150 = 30. Това досещане ти решава задачата. Няма някакво конкретно правило, кога - кое допълнително построение да направиш. С решаването на задачите си усъвършенстваш математическото мислене и методи, които си срещала в едни задачи ти хрумва да ги приложиш в други, с други думи ти се подобряват уменията. На мен не ми беше трудна задачата, защото съм изрешавал доста задачи, подобни на тази и идеите ми идват бързо. С времето и при теб ще се получи, лошата новина е, че трябва да се решават задачи, друг изход няма.Първоначално написано от LaChupacabra
а ти кой клас си сега?ми не знам аз алгебрата я схващам до някъде ама геометрията ми изпива животеца...
Може ли един глуповат въпрос към 1 задача защото не разбрах... откъде се появава височината h? всмисъл ние си я построяваме ама от какъв зор?
Миналата година завърших, студент съм сега.
Има 10 вида хора. Тези, които могат да четат двоичен код и тези, които не могат.
Излезе отговора. Тея тригонометрични работи много ги бъркам.
В началото на задача проверявай наум като разложиш по различните формули, горе долу какъв резултат ще се получи и дали ще ти помогне за следваща стъпка. Обикновено в задачите има по нещо сложено за ориентир, например в тази беше cos3a (3a = a+2a).
Понякога обаче може и да се залъжеш, както на предишната имаше tga.b, откъдето се зачудих как да стигна до такъв аргумент. Добре, че след подвеждането под общ знаменател излезе отговорът, иначе щях да забия в ненужни формули. Като стигнеш до безизходица, почваш отначало и търсиш друг път. И естествено, не на последно място, човек не може да реши всички задачи и понякога на лесните може да се запъне повече, отколкото на трудните - човешко е.
Има 10 вида хора. Тези, които могат да четат двоичен код и тези, които не могат.
Еми на мене проблема ми е, че изобщо не съм решавал задачи откакто влязох в МГ. Ама вече почвам да решавам. Трябва да намирам време и за програмиране и за математика, че зле работата...
Напълно те разбирам. Аз завърших ПМГ, до 11 клас не пипвах по математика и беше ад. 12 клас наваксах и се получиха нещата, така че има светлина на края на тунела. Има един куп хора като теб, но ако седнеш да решаваш, ще станеш един от малкото и то за добро. Еми, успех от мен!Еми на мене проблема ми е, че изобщо не съм решавал задачи откакто влязох в МГ. Ама вече почвам да решавам. Трябва да намирам време и за програмиране и за математика, че зле работата...
Има 10 вида хора. Тези, които могат да четат двоичен код и тези, които не могат.
Защо си блъскате главата с някои задачи, които не можете да решите, като има сайтове като Домашно.net?
Иначе съм мн добра в задачите за 7 клас. ((:
Разорена съм, но щастлива
Бедна, но мила
Висока, но здраво стъпила на земята
Нормална, но обсебена
Загубена съм, но пълна с надежда.
Не бих се лишил от удоволствието да се опитам сам да си напиша решението. Плюс това "задачи, които не може да решите" изобщо не ми харесва как звучи. Напълно наясно съм, че далеч не мога да реша всички задачи, но винаги изхождам с нагласата, че имам възможността да се справя. Ако теб те устройва да мислиш по друг начин, то всеки е различен и както ти имаш своето мнение, така ние нашето.
Има 10 вида хора. Тези, които могат да четат двоичен код и тези, които не могат.
Още една задачка от мене:
cotga-tga-2tg2a-4tg4a
cotga-tga-2tg2a-4tg4a
cotga-tga = cosa/sina - sina/cosa = (cos
Има 10 вида хора. Тези, които могат да четат двоичен код и тези, които не могат.
Хей,имам проблем с две задачи.
В триъгълник със страна AB=12 см,медианата СМ образува с основата ъгъл 60 градуса.Намерете дължината на отсечката с краища петите на перпендикулярите,спуснати от върховете А и В към правата СМ. http://prikachi.com/images.php?images/305/2995305s.jpg това ми е чертежът и решението..знам че там от върха А правите ъгли много не са прави,ноо....Всичко правя,доказвам,че AN и BN ще са равни,но просто не намирам стойност..Отговорът е 6. (Не виждам никъде равнобедрени..няма равни при основата ъгли)
В триъгълник АВС страните АС и ВС са съответно 12 см и 8 см и ъгъл АСВ=150 градуса.Намерете лицето на триъгълник АВС.
Тук се опитвам някъде да намеря правогълен триъгълник с 30 градуса катет...но не знам какво точно допълнително да построя.
Мерси предварително.
http://www.prikachi.com/images/438/2995438Y.jpg
сори,че е така,но не знам как се правят чертежи на компютър
за втората задача построй височината към BC.Външна е
Олее много благодаря!
В триъгълник ABC са дадени ъгъл алфа равен на 48 градуса, бета – 30 гр,. Върху страната AB е избрана т. М. Радиусът на описана около тр.АМС окръжност е R. Намерете R на описаната около тр. МВС окръжност.
Задачата се решава с косинусова теорема!!
Помагайте, спешно ми трябва решението.
Мерсиии
http://www.prikachi.com/images/200/2998200P.jpg
със синусова се решава
Здравейте,прегледах всичките задачки,но пак нещо моята не се получава и ако можете да помогнете,ще ви бъда много благодарна!
tg(45+a)-cotg(45+a)
Погледна ли тази (втория ред):
[quote=Chacho]
cotga-tga-2tg2a-4tg4a
cotga-tga = cosa/sina - sina/cosa = (cos
Има 10 вида хора. Тези, които могат да четат двоичен код и тези, които не могат.
Здравейте, аз имам запитване за тези задачи:
http://prikachi.com/images/106/3014106t.jpg
http://prikachi.com/images/107/3014107I.jpg
http://prikachi.com/images/108/3014108V.jpg
http://prikachi.com/images/109/3014109S.jpg
Кой клас си?
Живей днес,защото вчера няма да се върне,а утре може да не дойде
седми
@MegiBoOm
1задача:
Така, лошата новина е, че ВС=2.(корен3).СD/3, така че ако не те притеснява отговора, ще го изведа с възможно най-седмокласния материал, който успя да ми хрумне. За целта ще ползвам свойството на височината: AD.AB = AC
Има 10 вида хора. Тези, които могат да четат двоичен код и тези, които не могат.
Благодаря много
цък
Nothing to do, nothing to say... fade away...
Яко се запънах. Пробвах с разни синусови теореми, в които триъгълници ми хрумна и като цяло да я боря с тригонометрия, но доста тромаво изглежда. Друг вариант е да се окаже, че BD e специална отсечка (при мен изглежда почти като височина) и оттам да дойде нещо ключово. Рачешката (решаване наобратно) и допускане на противното също имам като идея. Ако някои случайно се мъчи, може да обединим усилия
Има 10 вида хора. Тези, които могат да четат двоичен код и тези, които не могат.
Хора,може ли помощ с няколко геометрични задачи?
1.▲ АBC (ъгъл С=90 градуса) AL,BL -ъглополовящи.Ако точките L1 и N1 са петите на перпендикулярите спуснати от точките L и N към хипотенузата AB,намерете големината на ъгъл N1CL1.
2.В остроъгълния ▲ АВС ( ъгъл А< ъгъл В) ъглополовящата CL пресича медианата ВМ в точка Q.Ако BQ=QM,докажете,че:
а)AC=2 BC
b)CL перпендикулярна на BM
v)S▲AQM=S▲ABQ
g)S▲ABC=2 S ▲AQC
3.В ▲ АВС (СА=СВ) ъглополовящите на ъглите при основаа се пресичат в точка О и ъгъл АОВ=165 градуса.Намерете:
а)S▲ABC,ако AC=20 sm
b)BC,ако S▲ ABC=49 kv.sm.
Много ще съм благодарна..Правя чертежите и решавам донякъде,но понататък..
Математика за 10 клас. Имам правоъгълен триъгълник АBC и CD е височина към АB .Да се докаже,че rACD+rBCD+rABC = CD Намерих радиусите, но не мога да се сетя как да изведа CD .Малко помощ ако може
If I lose you , I lose the whole world If you lose me , you only lose yourself. ~
Правила за публикуване
2001 - 2026 Всички права запазени.
Реклама |
Портфолио |
Контакти |
Условия за ползване |
Поверителност |
Карта на сайта
2001 - 2026 All rights reserved.
Contact us |
Advertising |
Portfolio |
Лични данни |
