
- Форум
- Тийн интереси и проблеми
- Училище и приятели
- Математика
Системи линейни уравнения с две неизвестни:
|5x+4=6x-y
|6x+y=21+4y
|5x+4=6x-y
|6x+y=21+4y
|4+y=6x-5x
|6x=21+4y-y
|4+y=x
|6x=21+3y
Заместваме във второто уравнение х със 4+у
6.(4+y)=21+3y
Делим двете страни на 3
2.(4+y)=7+y
8+2y=7+y
2y-y=7-8
y=-1
x=4+y=4-1=3
Има 10 вида хора. Тези, които могат да четат двоичен код и тези, които не могат.
Е във всеки клас има поне по един двама, които имат нещо в главата и ще могат да им кажат как става... надявам се (да не са всичките на това дередже)
Нз как е, ама във вашия клас примерно не те ли заливат с въпроси или и те чакат на добросъвестни непознати да им решат задачите> :Д
Последно редактирано от therichbitch : 06-28-2012 на 23:02
Питат само преди контролно или изпитване. През останалото време не питат , понеже нищо не ги застрашава, въпреки незнанието им.Ни домашни има или да има - не се проверяват. Някои ходят пък на уроци и там са им ги решили. Какво са разбрали е друга тема. И така - страхотна картинка.
То дали ще питаш съученик или в нета, все в гъз. Въпросът е, че не могат сами да свършат нещо за себе си. И като не ги светне от първия път, решават че не им се отдава, което пък оправдание им чисти цялата съвест. Мен ще ме е срам да заявя, че акълът ми не е пригоден по природа за някакво умствено предизвикателство.
Има 10 вида хора. Тези, които могат да четат двоичен код и тези, които не могат.
Задачите от днешния изпит в СУ: http://www.fmi.uni-sofia.bg/priem/IZ...EMA_2_RESH.pdf
Май тоз път бяха леснички. Вие кво мислите?
Има 10 вида хора. Тези, които могат да четат двоичен код и тези, които не могат.
Chacho, стана ми интересно и се пробвах със задачите, без да гледам дадените решения.Наистина са лесни, щом с моите познания реших цели 5 от тях за отрицателно време. Но се запитах защо са лесни. А то си имало причина. Разгледах сайта на ФМИ. Изпитите по математика са 2 вида - единият върху материал от ЗП , а вторият и с материал от ПП . Този на 7 юли е бил от лесния тип и е с по-нисък коефициент при балообразуването. Значи трудният ще е на 12 юли. Ето тука гледах:
http://www.fmi.uni-sofia.bg/priem
Не очаквам много по-труден и на следващата математика.
Има 10 вида хора. Тези, които могат да четат двоичен код и тези, които не могат.
Със сигурност ти си правият, все пак си там и си познаваш нещата.Аз четох само това на сайта. Мина ли ти сесията?
И може ли да те питам нещо на лични? Ама ти е пълна и не мога да го пусна.
Съвсем прав се оказа. Бях на моренце за 5-6 дни, вчера се върнах и погледнах от любопитство изпита от 12 юли на СУ, който се води второ равнище, ама не е по-труден с нищо от този на първо ниво.
Хареса ми сравнението за събуждането на темата на есен с възкръсването на феникс от пепелта.![]()
Мина да. Освободил съм място в кутията.
Има 10 вида хора. Тези, които могат да четат двоичен код и тези, които не могат.
Ами честито значи. Пуснах питането.
стига бе, не очаквах толкова да им е паднало нивото във ФМИ. Не, че в ТУ, където държах изпит, бяха кой знае колко по - трудни, ама пак, не всички се решаваха наум![]()
"И гълъбът, сбрал топлина от кръвта,
под пазвата трепна полека,
удари с криле и натам полетя,
където не стигна човека."
Последните 2-3 години са лесни.
Има 10 вида хора. Тези, които могат да четат двоичен код и тези, които не могат.
Леле, тази тема все още ли е жива![]()
Всяко лято загива, всяка есен се възражда. Темата феникс![]()
Има 10 вида хора. Тези, които могат да четат двоичен код и тези, които не могат.
Ако почна пак да се застоявам по форума, на есен може да помагам![]()
Някой спешно може ли да ми помогне с тази задача?
http://prikachi.com/images/171/5050171p.jpg
(x+1/2)(x-1/2)=1/4-2x
x²-(1/2)²=1/4-2x
x²+2x-1/2=0
2x²+4x-1=0
D=4+2=6
x1=(-2+√6)/2
x2=(-2-√6)/2
(x1-x2) / (x1+x2) = [ (-2+√6+2+√6)/2 ] / [ (-2+√6-2-√6) / 2 ] = 2√6 / -4 = (-√6)/2
Има 10 вида хора. Тези, които могат да четат двоичен код и тези, които не могат.
малко помощ за едно неравенство, плс? ето го и него:
|x-3|/x^2-5x+6>=0 не мога да получа отговора, който е x принадлежи (-безкрайност;2) U (3;+безкрайност)
|x-3|/ (x²-5x+6)>=0
|x-3|/ (x-3)(x-2) >=0
a) x>3
(x-3) / (x-3)(x-2) >=0
__-__2__+__3____+__
x E (3;+безкр)
б) х < 3
(x-3)/(x-3)(x-2)<=0
__-_2__+___3___+___
х Е (-безкр; 2)
Обединяваме а) и б):
х Е (-безкр; 2) U (3; +безкр)
Междинният интервал -2;3 отпада заради дефиниционните множества на подточките, които идват от разкриването на модула.
Има 10 вида хора. Тези, които могат да четат двоичен код и тези, които не могат.
Абе Вие разбрахте ли к'во е станало...? Днеска от МОМН са решили учебната година да почне не на 15, не на 17, а на 1 септември и ще приключи на 31 май. Защото по времето от 31 май до 15 юни ще е задължително да тренираме някой спорт в училището ни. Защото голяма част от децата са с наднормено тегло пък и така ще се открият нови таланти в спортовете. На сайта на МОМН е качена информацията с повече подробности.
ти да видиш.....не ми се вярва , но и да е истина аз от 1ви съм на море, така че ще пропускам
![]()