- Форум
- Тийн интереси и проблеми
- Училище и приятели
- Математика
Братяя и сестри ! Плс трябва ми спешно помощ. Утре лудата ни госпожа ще изпитва и ще събира домашните, а някои задачи са ми трудни. Плс, плс помагайтее !!
-------------------------------------------------------------------------------------
На всички задачи условието е : Решете неравенствата:
1)
______2____________3
(x- 1)(x +x+1) +2x > x- 1
* втория "х" е на втора степен и последния "х" на трета
-------------------------------------------------------------------------------------
2)
x- [ 7-х- (8+3х) ] < 3х+2
* [ 7-x-(8+3x) ] <- във модул е
--------------------------------------------------------------------------------------
3)
_____2
(x+5) -2(x-5)(x+5) > x (1-x)
* първото (x+5) е на втора степен
--------------------------------------------------------------------------------------
4)
___________=_____2
(y-1)(3y+5) < 2+ 3y
* дали единия израз е по-голям или равен на другия
"y" e на втора степен
--------------------------------------------------------------------------------------
5)
__________=_3
t (t-4)(t+4) < t -3t+3
------------------------------------------------------------------------------------
Надявам се да съм обяснила правилно и да не е много объркващо. Благодаря предварително !
Не се мъчете вече да решавате задачите, защото си лягам и няма смисъл. Незнам утре к' Фо ще правя, но за сега ще спа.
Към user15:
20.04)
Нека алфа = а, бета = b
<АСВ + <АВС = а (външен ъгъл за триъг. АВС)
<АСВ = а-b
Oт sinTh ABC => AB/sin(a-b) = AC/sinb
AC = d.sinb/sin(a-b)
От ADC => CD = AC.sina = d.sina.sinb/sin(a-b)
20.05
Нищо не разбрах от условието.
Има 10 вида хора. Тези, които могат да четат двоичен код и тези, които не могат.
[quote=mmmmmmmmm]Това го намерих с тези условия:Първоначално написано от Chacho
D>=0
x1+x2<0
x1x2>0
За да получа и линейния корен, трябва да го реша при m=2, или с нещо друго?
[quote=Chacho]2)
Имаш грешка в x1+x2, трябва да ти е 4m
Има 10 вида хора. Тези, които могат да четат двоичен код и тези, които не могат.
Искам и аз да попитам за една задача, относно линейни функции.Така значи ето я зада1ата:
Ако човек не поддържа знанията си, първата година след завършването на висшето си образование забравя 10% от наученото, а всяка следваща година до 10-ата по 5%. Определенете процентите у (игрек) на забравените знания х (икс) години след завършването. Начертайте графиката на получената зависимост и отчетете по нея"
а) колко процента от знанията се забравят за 6 години след завършванетп;
б) след колко години процентът на забравяне е 25%
Ако искате отговорите: а) 35% б) 4г.
Който може да ми помогне. Много ще съм ви благодарна, че каквито съм ги надробила.
"Щастливите хора сигурно не са тези, които имат всичко и най-хубавото, а тези, които извличат най-хубавото от това, което имат. Животът не е въпрос как да преживееш бурята, а как да танцуваш в дъжда!"
Първоначално написано от Chacho
Има 10 вида хора. Тези, които могат да четат двоичен код и тези, които не могат.
олеле аз изобщо не съм видяла, че е същата. Извинявам се
"Щастливите хора сигурно не са тези, които имат всичко и най-хубавото, а тези, които извличат най-хубавото от това, което имат. Животът не е въпрос как да преживееш бурята, а как да танцуваш в дъжда!"
Отваря ли ти се графиката?
Има 10 вида хора. Тези, които могат да четат двоичен код и тези, които не могат.
мен графиката обаче не ми излезе и на линка също.
"Щастливите хора сигурно не са тези, които имат всичко и най-хубавото, а тези, които извличат най-хубавото от това, което имат. Животът не е въпрос как да преживееш бурята, а как да танцуваш в дъжда!"
Оправих го.
Има 10 вида хора. Тези, които могат да четат двоичен код и тези, които не могат.
Thanks { }
"Щастливите хора сигурно не са тези, които имат всичко и най-хубавото, а тези, които извличат най-хубавото от това, което имат. Животът не е въпрос как да преживееш бурята, а как да танцуваш в дъжда!"
Първоначално написано от brutaLxxbunny
еми значи щом ъгъла ти е 75 градуса другия би трябвало да е 15.има едно правило което гласи,че когато в правоъгълен триъгълник има 15 градусов ъгъл то височината към хипотенузата е 1/4 от нея. от тук следва 4е (16.4):2=32 кв.см. еми мисля че това е задачката.
П.С.8 клас съм и решавам на спомени може задачата да няма нищо общо с вярното решение,така че някой да си каже мнението
За първи път чувам да се използва тази формула наготово, но наистина има такава. Решението излиза по този начин. Аз да изведа формулата все пак ^^ :Първоначално написано от BreezePower
AC = AB.sin15 = AB. sin(45-30) = AB. (sin45.cos30 - sin30cos45) =
=AB.[sqrt(2).(sqrt(3)-1)]/4
hc = AC.sin75 = AC.sqrt(45+30) = AC.(sin45.cos30+sin30cos45) =
=AC.[sqrt(2).(sqrt(3)-1)]/4 = AB. 4 / 16 = AB/4
Има 10 вида хора. Тези, които могат да четат двоичен код и тези, които не могат.
Имам въпрос. Не разбирам как се определя на къде се въртят рамената на 1 ъгъл при ротация.
В смисъл нали има отрицателни и положителни, в зависимост от това дали се въртят по посока на часовниковата стрелка или обратно на нея.. Как да разбера на къде се въртят
Отрицателен ъгъл е по посока на часовниковата стрелка. Положителна е обратната на часовниковата стрелка.Първоначално написано от KumchoValcho
Има 10 вида хора. Тези, които могат да четат двоичен код и тези, които не могат.
Първоначално написано от Chacho
еми момичето е 7 клас все пак,пък и аз съм 8 и имам 3 часа седмично математика и не сме у4или синуси косинуси тангри ала бала
Това помня от даскало
Да, това го знамПървоначално написано от Chacho
Ама примерно госпожата начерта някакъв ъгъл на дъската и ни попита дали е отрицателен илки положителен.. Как да разбера? Като не е дала нищо друго.
зад. 1
Дадено е неравенството
х+2/2 - 1/3 .х (х+3) > х-4/2 . х+4/3
* (x+2) е на втора степен
Намерете:
а) най- малкото цяло число, което е решение на неравенството;
б) най- голямото цяло число, което не е решение на неравенството.
Отговори:
х> - 14/3
а) х= -4
б) х= -5
--------------------------------------------------------------------------------------
зад. 2
Дадено е неравенството
(х-1) - х (х - 3х +5) <8
* (х-1) е на 3 степен
a) Намерете произведението от целите отрицателни числа, които са решения на неравенстевото.
Отговори:
х> -4,5
a) 24
-------------------------------------------------------------------------------------
Плс. ако някой може да ги реши .
4 деца си разделили ягоди.Първото дете всело 2/9 от всичките ягоди,второто с 10% повече от първото.Останала част от ягодите си разделили по равно четвъртото и третото дете.По колко ягоди е взело всяко от децата,ако четвъртото е взело 2 ягоди повече от първото?
Измеренията на правоъгълен паралелепипед са три последователни естествени числа.Обемът на паралелепипеда и сумата от трите му различни ръба се изразяватват с едно и също число.Кое е това число?
Дадено: равнобедрен триъгълник APO (OA=OP), точка А е симетрична на А' относно О. Да се намери ъгъл APA'
Отговора е 90 градуса, но не знам как се намира.
Ако е начертала <АОВ (АО над ВО), то <АОВ ще е отрицателния, <ВОА положителния. В повечето случаи ти казват + ли е или -.Първоначално написано от KumchoValcho
Има 10 вида хора. Тези, които могат да четат двоичен код и тези, които не могат.
PO=AO=OA'Първоначално написано от KumchoValcho
PO - медиана за триъг. APA'
Е, щом медианата е равна на 1/2 от страната, която разполовява => APA' е правоъг с <АPA' = 90
Има 10 вида хора. Тези, които могат да четат двоичен код и тези, които не могат.
За паралелепипедаПървоначално написано от MichellePhan
За ягодите
1)Първоначално написано от Nestlee
(х+2)
Има 10 вида хора. Тези, които могат да четат двоичен код и тези, които не могат.
[quote=Chacho]
1)
(х+2)