6/2(1+2)=?

[bloodyF]

Аз пък не съм за този отговор.

съгласна

6/2(1+2)=?

в тоя случай първо е д-вието в скобите, после умножението и накрая делението..
попринцип така са ме учили че се подреждат различните видове действия

или
(1+2)=3
3*2=6
6:6=1

[montana6]

9 е отговорът. Линковете на Роршах и Каниса са доказателството.

Ето все пак и още 1 линк от мен за реда на действията - http://math-bg.com/?tag=rd

[Rorschach]

Фейла на образователната система в действие - логика защо да е първо умножението, а после делението = 0.

[cherinka]

И аз да се обадя:

Ако е

6
______
2(1+2)

тогава ще се преобразува на 6:[2(1+2)] (с ДВЕ скоби). Тогава е едно.


Но щом е зададено (само с една скоба) -> 6:2(1+2)=? си се смята 1)Разкриване на скоби; 2)Делене 6 на 2; 3)Резултата от 6:2 умножен по резултата от 1), сиреч 9


Вече ако вместо знака за делене имаме плюс или минус, се решава х+у(1+2)= х+(у.1+у.2) както си предположила по-горе.

[montana6]

Фейла на образователната система в действие - логика защо да е първо умножението, а после делението = 0.

За някой от примерите в линка ли говориш?

[cherinka]

Фейла на образователната система в действие - логика защо да е първо умножението, а после делението = 0.

в пример като 6:[2(1+2)]
1)Събиране
2)Умножение
3)Деление

което прави умножението преди делението
и оттам масовата обърквация, защото не се има предвид правилото за скобите.

[Rorschach]

Фейла на образователната система в действие - логика защо да е първо умножението, а после делението = 0.

За някой от примерите в линка ли говориш?

Не говоря за примерите в линка, те са правилни...

Дразня се, че спорим за такава тъпотия, която се учи в трети клас и масово битува убеждението, че умножението и деленето не са равнопоставени. Всъщност наистина си мисля, че по мое време получавахме по-добро образование.

[BrainDamage]

Чета и не мога да повярвам, че една елементарна задача може да породи такива спорове. Същото като 2+2*2 .. Зададена бързо при тази задача най-часто получавания отговор е 8 Първо скобите, после умножение\деление и след това събиране\изваждане, мамка му.. Щом според вас умножението е с по-голям приоритет, по тая логика и събирането трябва да е така спрямо изваждането, а?

[cherinka]

^ така, де.
Когато се преподават тези неща и в пример като 2+2*2 даскалката крещи "ПЪРВО Е УМНОЖЕНИЕТО. ВИНАГИ УМНОЖЕНИЕТО СЕ ИЗВЪРШВА ПЪРВО", и оттам се е уталожило в нечии глави.

Другото, което е, в учебник ме съмнява да го има черно на бяло "2+2*2", защото по правило трябва да е "2+(2*2)". Така както си има правила с математиката, така и тези, които пишат учебници няма да си позволят да не упоменат скобите в задачите, а и то си има цял раздел за тях, който помни, но явно някои хора са го подминали

[shadow4e]

Е, не знам сега какво ви пише в учебниците. При мен не слагаха скоби при умножение.

[CanisDirus]

Само да ви подсетя, че 6/2 е просто още един начин да се напише числото 3.

Както и 9/3, 27/9 и тн. и тн.

[BrainDamage]

На пример като 2+2*2 никъде няма да видиш скоби Освен, ако не е целта да се наблегне на тях и не е (2+2)*2, където вече отговора си е 8

[iLovePussyJuice]

ако 2(1+2) (=6) е в знаменател
тогава отговора е 1

ако (1+2) е в числител тогава отговора е 6*3/2 = 9

аз мисля, че е въпрос на тълкуване

[zloto]

Тва каквото и да го правя, не получавам 9. Просто си го визуализирам като шестицата е отгоре, а другото е знаменател. И първо извършвам действието в скобите, после умножението и накрая делението ии резултата ми е едно. Сигурна съм, че ако го видя написано на лист, няма да го объркам.
Иначе.. ще се дъня на матурата тая година :/

[Rorschach]

След няколко спора и доста четене в нета е редно да отбележим, че задачата си е един своеобразен math troll, който явно е доста популярен.


Изчетох доста решения, като и теорията, че е 1 си има доста солидни аргументи, даже по едно време повярвах, че е възможно да има и два отговора в зависимост от интерпретацията, но като цяло е леко некоректно зададена задача. Тогава попаднах и на един отговоро, който ми направи впечатление:

[quote] I submitted this answer to another question but I will submit here as well, to get the truth out to as many people are possible.

I am your college professor that you requested, with a doctorate in Mathematics. I will break this down as simply as possible and end this debate as approx. 10 students have already asked me this today.
The problem as it is written is 6

[iLovePussyJuice]

значи правилно съм се ориентирал

[catalogueofanger]

Дойде Бойко Борисов и смениха математиката....

[dimitar_ak]

Умножението и делението са равнозначни операции. Отговорът е 9. Ако не вярвате напишете го в Excel.

[EJIu]

В началното училище ни обясняваха, че знака "

[catalogueofanger]

Математиката не може да си позволи да има различни гледни точки. Освен, ако политическата система не го позволява

[LadyDi]

Оле... Аз пък направих грешката да задам задачата на колегите си.
Голям скандал, голям спор... 3 часа се карат тука дали се получава 9 или 1.
И когато имаш 6/2*3 дали първо се умножава или първо се дели.

[Rorschach]

Аз имах среща да се карам на екипа, а на бялата дъска под таблиците накрая им написах задачата и им дадох домашно

[LadyDi]

Добре, че не си им я дал на team building.
Ние щяхме да се избием

[Rorschach]

Намесих и счетоводството - там има разкол/схизма.

Някой може да бъде уволнен

[CanisDirus]

С интересни задачи се занимавате по цял ден