Критерии и точки при оценката на преразказа

[LostInMe]

1.ПО ОТНОШЕНИЕ НА СЪДЪРЖАНИЕТО НА ХУДОЖЕСТВЕНИЯ ТЕКСТ УЧЕНИКЪТ:

1.1 Предава съдържанието вярно, изчерпателно и в съответствие с развитието на действието. - 4 точки

1.2 Предава съдържанието в съответствие с развитието на действието, вярно, но сбито. - 3 точки

1.3 Предава съдържанието вярно и в съответствие с развитието на действието, но пропуска някои епизоди. - 2 точки

1.4 Предава съдържанието като цяло, но пропуска и/или размества епизоди, важни за развитието на действието. - 1 точка

1.5 Допуска фактологични грешки и показва неумение за вярно и изчерпателно предаване на съдържанието в съответствие с развитието на действието. - 0 точки

2.ПО ОТНОШЕНИЕ НА ДИДАКТИЧЕСКАТА ЗАДАЧА УЧЕНИКЪТ:


2.1 Напълно се съобразява с дидактическата задача; предава подробно епизодите, които са съществени за изпълнението на дидактическата задача, и сбито – епизодите, които са несъществени, но изграждат смисловата и логическата взаимосвързаност както на художествения текст, така и на преразказа. - 5 точки

2.2 Се съобразява с дидактическата задача; прилага уместно техниките на сбитото и на подробното преразказване, но пропуска необосновано елементи на описание, повествование и/или разсъждение в художествения текст. - 4 точки

2.3 Като цяло се съобразява с дидактическата задача, но предава сбито съществени за изпълнението на дидактическата задача епизоди. - 3 точки

2.4 Като цяло се съобразява с дидактическата задача и не променя смисъла на художествения текст, но предава сбито и пропуска необосновано епизод (епизоди). - 2 точки

2.5 Като цяло се съобразява с дидактическата задача, но нарушава смисловата и логическата взаимосвързаност както на художествения текст, така и на преразказа. - 1 точка

2.6 Не се съобразява с дидактическата задача и не познава техниките на сбитото и на подробното преразказване. - 0 точки

3.ПО ОТНОШЕНИЕ НА ИЗГРАЖДАНЕ НА МИКРОТЕКСТОВЕ С КОМЕНТАРЕН (ИНТЕРПРЕТАТИВЕН) ХАРАКТЕР УЧЕНИКЪТ:

3.1 Преразказва, като не допуска елементи на разсъждение (от аналитичен и интерпретативен характер). - 3 точки

3.2 Преразказва, като допуска единични разсъждения върху отделни структурни елементи на художествения текст. - 2 точки

3.3 Преразказва, като “дописва” художествения текст, без да променя неговия смисъл. - 1 точка

3.4 Преразказва, като допуска елементи на разсъждение и “дописва” художествения текст, с което променя неговия смисъл. - 0 точки.

4.ПО ОТНОШЕНИЕ НА ПРЕОБРАЗУВАНЕТО НА ПРЯКАТА РЕЧ УЧЕНИКЪТ:

4.1 Преобразува правилно пряката реч в непряка и/или полупряка, като не допуска необосновани лексикални повторения. - 2 точки

4.2 Преобразува пряката реч в непряка, но в синтактичните конструкции използва повтарящи се глаголи. - 1 точка

4.3 Не умее да преобразува пряката реч в непряка, поради което не преразказва диалозите или монолозите в художествения текст и/или предава директно пряката реч. - 0 точки!

5.ПО ОТНОШЕНИЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ОСНОВНО ГЛАГОЛНО ВРЕМЕ УЧЕНИКЪТ:

5.1 Преразказва в съответствие с дидактическата задача в подходящо основно глаголно време и в съответните му спомагателни времена и наклонения. - 3 точки

5.2 Преразказва в подходящо основно глаголно време, но допуска единични грешки при съвместната употреба на глаголните времена и наклонения - 2 точки

5.3 Преразказва в неподходящо основно глаголно време, но успешно съвместява спомагателни глаголни времена и наклонения. - 1 точка

5.4 Преразказва, като не избира правилно наклонението на глагола и основното глаголно време; допуска грешки при съвместната употреба на глаголните времена и наклонения. - 0 точки

6.ПО ОТНОШЕНИЕ НА СПАЗВАНЕТО НА ГРАМАТИЧНАТА, ПРАВОПИСНАТА И ПУНКТУАЦИОННАТА НОРМА УЧЕНИКЪТ:

6.1 Не допуска граматични, правописни или пунктуационни грешки; използва разнообразни синтактични конструкции. - 5 точки

6.2 Допуска единични граматични, правописни или пунктуационни грешки; използва разнообразни синтактични конструкции. - 4 точки

6.3 Допуска единични повтарящи се граматични, правописни или пунктуационни грешки; използва еднотипни синтактични конструкции. - 3 точки

6.4 Допуска повтарящи се граматични, правописни или пунктуационни грешки; използва еднотипни синтактични конструкции. - 2 точки

6.5 Допуска груби и повтарящи се граматични, правописни и пунктуационни грешки; използва еднотипни синтактични конструкции. - 1 точка

6.6 Проявява явна езикова некомпетентност. - 0 точки

7.ПО ОТНОШЕНИЕ НА ЛЕКСИКАЛНАТА СИ КУЛТУРА УЧЕНИКЪТ:

7.1 Употребява стилово уместни думи и изрази; използва подходящи синоними при замяна на думи и синтактични конструкции, специфични за езика на писателя. - 1 точка

7.2 Употребява стилово неуместни думи и изрази; използва неподходящи синоними и синтактични конструкции. - 0 точки

8.ПО ОТНОШЕНИЕ НА ГРАФИЧНОТО ОФОРМЛЕНИЕ НА ПРЕРАЗКАЗА УЧЕНИКЪТ:

8.1 Откроява графично всички абзаци; пише с ясна графика главните и малките букви, отделя думите; редактира четливо текста си при необходимост. - 2 точки

8.2 - Слива не повече от два абзаца; не пише с ясна графика главните и малките букви, но отделя думите и редактира четливо текста си при необходимост. - 1 точка

8.3 - НЕ откроява графично абзаците; пише неясно и нечетливо - 0 точки!

[LostInMe]

1.ПРЕРАЗКАЗЪТ СЕ ОЦЕНЯВА С 0 ТОЧКИ И В СЛУЧАИТЕ, КОГАТО УЧЕНИКЪТ Е:

1.1 Предал празен лист.
1.2 Написал текст, който няма пр яко отношение към изпитния текст.
1.3 Писал нечетливо до степен на неразбираемост.

[LostInMe]

[paola_Rey]

[chocoleptic]

Към 22-3 точки се надявам да хвана ..

[Glamoroussss]

хайде тук като излезнат резултатите да пишем кой колко точки е изкарал

[ludo_momiche]

Аз няма да се гордея особено много от резултата си,но може ,ще видим,ако се сетя.

[Glamoroussss]

Аз пък нямам никаква идея колко съм изкарала...